Por Manuel Arboccó de los Heros
Psicólogo, profesor de Psicología
Un proyecto de vida es un plan que una persona se traza para conseguir objetivos en la vida, es un camino para alcanzar metas. Su importancia radica en que da coherencia a la existencia y marca un estilo en el actuar, en las relaciones, en el modo de ver los acontecimientos.
Este proyecto se va formando desde pequeños y al no crecer solos, los niños y adolescentes requieren de adultos que estén interesados en ellos, que los acompañen, guíen y sirvan de ejemplos. Abarca temas como la vocación, los modelos, la adquisición de actitudes, el sentido de vida, los objetivos (a corto, mediano y largo plazo), una lúcida planificación, una buena dosis de motivación y otros aspectos sociales.
Recordemos que el proceso de socialización tiene origen en el medio en el que un sujeto nace y es criado, el cual forma y modela pautas y patrones con los cuales el individuo actúa en la sociedad. Lo lamentable es que cada vez también los vínculos familiares son más flojos, la Escuela como institución está en serio cuestionamiento y los medios de entretenimiento e información son altamente criticados por su apuesta insistente hacia contenidos superfluos cuando no estupidizantes. Muchas personas viven hoy tiempos de incertidumbre, desesperanza y vacíos, en una sociedad más preocupada por tener y acumular que por ser y existir. Inclusive algunos pensadores han rebautizado a esta sociedad como una “sociedad ligth” o a nuestra era como “la era del vacío”.
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El proyecto es también el resultado de un proceso constructivo en marcha realizado por el joven que utiliza sus experiencias anteriores, sus posibilidades y las alternativas concretas que le ofrece el ambiente y la forma en que él modela su vida y es construido por ella. Vemos como todo proyecto (pequeño o grande) permite sentirse competente y lo consideramos un factor protector de muchos problemas como la apatía, la depresión, la baja autoestima, la vagancia o las adicciones. El filósofo Fernando Savater nos recuerda: “Se puede vivir de muchos modos, pero hay modos que no dejan vivir” y otro filósofo, Friedrich Nietzsche, sentencia “Quién tiene un por qué para vivir, encontrará casi siempre el cómo”.
Como adultos tenemos un papel importantísimo en el proyecto de vida de muchos de nuestros chicos.
Maestro, para la población vulnerable-de escasos recursos, los pueblos sin voz, aquellas desdichadas personas que apenas sobreviven en esta pandemia, cómo podríamos abordarle efectivamente un proyecto de vida. Es posible orientarles en esas circunstancias? o la realidad supera esta idea de proyección?